筑波学院大学3年の志賀瑞歩さんは、地域に出て活動する同大の社会参加型教育プログラム「オフ・キャンパス・プログラム（OCP）」で、まつりつくばの「アートタウンつくば大道芸フェスティバル」に参加した。スタッフの1人として、出演者の看板を作ったり、来場者にフェイスペインティングを施すなど楽しい会場づくりを演出。コミュニケーションの大切さと素直になることを学んだという。「積極性が乏しい性格だったが、頑張ったら頑張った分だけ評価してくれる人に触れ、つくばへの愛着と関心が深まった」と話す。

経営情報学部ビジネスデザイン学科3年
志賀　瑞歩さん
福島県立平商業高校出身

―2年生のOCP活動に、まつりつくばの中で開催される「アートタウンつくば大道芸フェスティバル」を選んだ理由はなんですか？

「アートタウンつくば」は大道芸とアートが融合し、年齢や性別、国籍を問わず多くの人に笑いと驚きの2日間を届けるのが目的です。アートは文系の私にとって難易度の高いものでしたが、いろいろな人との交流を活動目標にして臨みました。

―活動してみてどうでしたか？

簡単で楽しいと想定していましたが実際は違いました。つくば市商工会が母体の実行委員会で、主な活動は発泡プラスチック系断熱材でキャラクターを形にしたり出演者の顔の看板を作るなど、会場を楽しく演出する装飾品作りでした。私の身長の半分ほどもある大きな星を制作したときは、何とも言い表せない達成感を感じました。

―活動を自己採点すると100点満点中何点になりますか？

30点です。マイナス70点は装飾作業班の皆さんに自分を知ってもらおうと、おしゃべりが過ぎて作業の妨げになったと思うからです。それから本番当日、来場者にフェイスペイントを施すことになりました。絵が上手ではないし、せっかく来場してくれた人に申し訳ないとネガティブになったことです。

―目標は達成できましたか？

準備やまつり当日、後片付けまでの活動を通じて多くの人と交流することができました。喜んでもらえるかと不安な気持ちでフェイスペイントをしていた時、同じ作業班の4年生の先輩から「自信を持って」という言葉を掛けられ、立ち直ることができました。心温まるコミュニケーションの大切さと素直になることを学びました。

―社会力をつけるOCP活動がもたらした気づきはありますか？

積極性が乏しい私は、活動が必修科目で大学の支援がなければ、1人で「アートタウンつくば」の運営に加わることはできなかったと思います。そんな私に昨夏、実行委員会から「今年も手伝ってくれないか」と連絡があり、ボランティアで協力しました。以前の私には想像もできなかったことです。頑張ったら頑張った分だけ評価してくれる実行委員会の皆さんに触れ、つくばへの愛着と関心が高まったように思います。

―卒業後の進む道は決まりましたか？

日本語教師を目指しています。大学内にある留学生のための日本語教室で、授業を行う先生のアシスタントとして週1回実習しています。指導するための知識やスキルを身につけたいと思っています。

（インタビュアー：橋立 多美）

地域社会に出て活動する筑波学院大学の社会参加型教育プログラム「オフ・キャンパス・プログラム（OCP）」で、経営情報学部ビジネスデザイン学科3年の浦壁世弥さんは、土浦青年会議所（土浦JC）主催の「エアショー」の運営に関わった。当日はイベントの進行管理を担当。スタッフ全員で大きなイベントを成功させるための大切なことを学んだ。

経営情報学部ビジネスデザイン学科3年
浦壁　世弥さん
栃木県立益子芳星高校出身

―土浦青年会議所（土浦JC）を活動に選んだのはなぜですか。

コミュニケーション能力を高めたかったので多種多様な業種の方が所属するJCを選びました。

―どんな活動をしましたか。

2016年11月開催の室屋義秀選手を招いたエアショー「FLY AGAIN TSUCHIURA」でタイムスケジュール作成や当日のタイムキーパーを務めました。室屋選手は、小型プロペラ飛行機のタイムを競う世界大会「レッドブル・エアレース」で日本人として初めて年間優勝したパイロットです。

―イベントを成功させるにはタイムスケジュールが重要なポイントになりますが、これまでに経験はありますか。

大学でのイベントでしか経験がなく、緊張でいっぱいでした。ゲストの到着時間を調整したり、各ポジションの動きに遅れがないか、人員が足りないところに適宜人を割り当てたりと、皆さんにアドバイスをいただきながら作成しました。その後何度も修正があり、ほとんどをJCの方の協力に頼ってしまったので正直悔しかったです。

―当日のタイムキーパーは忙しかったと思います。

壇上に上がる室屋選手や来賓のほか団体などをステージに案内したり、音響担当者の仲介をしました。時間が押したときは不安でしたが、JCの方と緻密にコミュニケーションを取りながらこなすことができました。

―この経験を通じて得たことはありますか。

イベントを開催するには1日全てをしっかりとイメージしておくことが大切だと思いました。些細なことでも分からないことを聞いたり共有したりしておかないと小さなミスが大きなミスに変わってしまうことを学びました。しかし「授業だから」ではなく、楽しんで進んで活動することができたのは良かったですね。

―エアショーの前の8月にはJCとの親睦を深めるため、小学生を対象にした1泊2日の「霞ケ浦キャンピングスクール」に参加したようですね。

小学生と霞ケ浦の水質調査や水鉄砲大会、レンコン収穫体験、カレーを作りました。子どもたちが寝静まったあと、JCの方と学業や将来の話をするなどして交流を深めることができました。将来はジャンルを問わず、顧客と直接関わる機会が多い職業に就きたいです。

（インタビュアー：谷島英里子）

地域社会に出て活動する筑波学院大学の社会参加型教育プログラム「オフ・キャンパス・プログラム（OCP）」で、経営情報学部ビジネスデザイン学科3年の野澤映美さんは、土浦青年会議所（土浦JC）を選んだ。同JCが主催する「エアショー」に準備段階から関わり、大会ステージに掲げるパネルをデザイン。当日は野澤さんの作品の前で、日本人として初めて世界一となった室屋義秀選手がトークショーなどを繰り広げた。

経営情報学部ビジネスデザイン学科3年
野澤　映美さん
県立石岡一高出身

―土浦青年会議所（土浦JC）を活動に選んだ理由、活動内容は。

多種多様な業種の方がメンバーとして活躍しているため、自分の知識を向上させられ、人脈づくりにも生かせると思いました。2016年11月、土浦JCが開催したエアショーに関わりました。小型プロペラ飛行機のタイムを競う世界大会「レッドブル・エアレース」で日本人として初めて年間優勝した室屋義秀選手を招いたエアショー「FLY AGAIN TSUCHIURA」です。

デザインを学んでいるので、ステージに掲げるパネルのデザインを任されました。とてもうれしい反面、皆さんに納得いただける絵が描けるのか不安もありました。

―制作は順調に進みましたか。

エアショーは霞ケ浦の上空を飛行機が飛ぶので、パネルの背景を霞ケ浦に決め、実際に現地に行って写真を撮りました。パソコンを使ってデザインしたのですが「Fly Again」の文字を雲のようにモコモコにするのがとても難しくて、提出したのが締め切り間近になってしまいました。

―エアショー当日、皆さんの反応はどうでしたか。

「シンプルで良い」ととても喜んでくれました。また、土浦JCからのサプライズでパネルの右下に私の名前を入れてくださいました。ステージで、私がデザインしたパネルを前に室屋選手、市長、ダンサーチームがあいさつする様子を見て感激しました。やって良かったと思いました。

当日は、小学生対象の飛行機模型作りのワークショップで、スタッフの仕事も担当しました。100人を超える子どもが集まり、焦ってしまうこともありましたが、午後になると要領がつかめるようになってスムーズにできました。

―この経験を通じて得たことはありますか。

大規模イベントを主催者側として準備から実施まで関わるのは初めてだったので、どれだけの人とお金と時間がかかっているのか、間近で感じることができました。

OCP報告会では土浦JCの方がいらっしゃって、花束をプレゼントしてくださりました。活動期間は5カ月間でしたが「大学生だけどJC土浦の一員になれたのかもしれない」と感じました。

今後もデザイン力を身につけて、デザイン関係の職業を目指していきたいです。

（インタビュアー：谷島英里子）

経営情報学部ビジネスデザイン学科3年
大久保　駿さん
県立土浦第二高校出身

――昨年夏、県立水戸農業高校の生徒が授業で作るいちごジャムの缶のラベルをデザインしました。どうしてこの取り組みを選びましたか。

私はイラストやアニメの制作が好きです。この大学に入ったのは、学生が手がけた味噌のラベルデザインや企業のロゴデザインを見て、発信力のある大学だと思ったことがきっかけでした。ですから入学したら私もやりたいと思っていました。

――こちらがデザインしたジャムの缶ですね。全面にジャムの写真が使われていて、商品名も分かりやすいです。どのようなイメージで制作しましたか。

いちごジャムの瓶にラベルを張ったようなイメージでつくりました。
もともとジャムは水戸農業高校の生徒全員が実習で作るもので、学園祭の目玉商品だそうです。ところが何の商品か文字を見ないと分かりにくいという問題がありました。

――このデザインを思いついたきっかけは何でしょう。

ジャムの缶は見るのも初めてで、最初はどのように制作すればよいか悩みました。そこでスーパーに何度も足を運び、販売されている缶のデザインを見比べました。すると気がついたことが2つあります。1つは缶のラベルには必ず中身の写真が使われていること。瓶なら中身が見えますが、缶は中身が見えません。「ああ、これか」と思いました。もう1つは、缶に載せる情報は、全体の3分の1で区切ると見やすいことです。スーパーで買った缶のラベルを切り開いて研究し、発見しました。
そこで全面にいちごジャムの写真を載せ、商品名と原材料などの詳細、同校のエンブレムをそれぞれ3分の1になるようにデザインしました。さらに自分ならではの工夫として、商品名の横にいちごのイラストを入れました。

―― 取り掛かってから完成までどれぐらいかかりましたか。

夏休みの終わりから本格的に取り掛かって3ヶ月ぐらい。メディアデザイン系の高嶋啓准教授にデザインのアドバイスをいただきました。いちごのイラストは高嶋先生に「イラストが得意なんだから描いてみたら」と言われ、本物のいちごを見ながら描いたものです。依頼主の水戸農業高校の先生にも何パターンかのデザインについて意見を聞き、反映させました。

――でき上がったラベルについて、水戸農業高校の先生の感想はどのようなものでしたか。

おいしそうなデザインと言っていただけました。特に工夫して描いたいちごのイラストを気に入っていただけたことがうれしかったです。文化祭での売上もかなり伸びたと後で聞きました。

――この経験を通じて得たこと、変わったことはありますか。

自分なりに頑張ったと手応えを感じたのはスーパーでのリサーチですね。写真を入れることや3分の1の法則を見つけたときは、すごく楽しかったです。
変わったことは、分からないことがあれば、自分だけで考えるのではなく、誰かに相談するということです。また難しい依頼があっても、真っ向から無理ですと断らず、折衷案を出して双方納得できるように物事を進められるようになりました。今取り組んでいる映像制作は、カメラマンやキャスト、監督と多くの人で取り組むので、その経験が生かせていると思います。
それから何かに取り組むときは、自分の得意分野をどこかに出すようになりました。今取り組んでいるCM制作の課題では、登場する商品パッケージも自分で作ったりしています。ふつうなら他の人に任せることも自分で作ることを通じて、オリジナリティーを出せるようになりました。

――残りの学生生活は、どのようなことに取り組みたいですか。

最初はデザインがやりたくて入学しましたが、今は映像制作など大勢の人の中でのものづくりに興味があります。映像系の仲間とつくった「チーム猫の手」では、11月に県主催の「いばらき結婚・子育てポジティブ動画コンテスト」でグランプリを受賞しました。造形美術にも興味があり、特撮のコスチュームを作っています。

結局、新しいことに挑戦し、試行錯誤しながら何かを作るのが好きなんですね。どうすれば良いものが作れるかを考えているときが一番ワクワクします。その意味で、ジャムのラベルデザインの取り組みはとても楽しかったです。

私にとって筑波学院大学の先生はとても相談しやすい存在です。休日でも電話をかけて「こういうのを作ったけどどうでしょう」と言うと、すぐに見ていただけます。コスチュームを制作するときも、機材や塗料を貸してくださったり、制作の場所を提供してくださったりします。やりたいことがしっかりしている人にとって大学の環境はとても恵まれていると思います。

（インタビュアー：大志万容子）

筑波学院大学は開学した2005年度から社会力豊かな人材の育成を目的に、つくば市をキャンパスにした社会参加型の教育プログラムОＣＰ(オフ・キャンパス・プログラム)を実践している。

ОＣＰは必修授業で、学生全員が地元企業や自治体、ＮＰО法人、報道機関などの人々と協働する。活動は社会教育、国際、文化、環境、まちづくりなど多岐にわたり、開学時から13年度までにОＣＰを支援し、学生を受け入れた地域の団体は169団体に上る。

社会に直結したОＣＰ活動で何を知り、社会に羽ばたく道しるべになったのか、ОＣＰを経験した学生に話を聞いた。

経営情報学部ビジネスデザイン学科３年
津田　朱音さん
県立笠間高校出身

ーー２年生の夏、ＤＡＳ(ダンス・アソシエーション・シーズ)で活動した理由は何ですか？

習ったことはありませんが子どもの頃からダンスが好きで、ここで出来たらいいなと。「幅広い年代の人たちとコミュニケーションをとる」「積極的に行動する」を目標に、キッズサマースクールのまつりつくばに向けたレッスンと合宿、本番のステージ発表のサポートをしました。活動時間は合計72時間でした。

ーー印象深かったのは？

小学１～４年の児童約30人でしたが、レッスン中に指導の先生から「休憩」の指示があっても、子どもはパワフルで休まない。その上言う事を聞かない、座らない、集まらないの無い無い尽くし。「誰が１番に座るか」と遊びを取り入れるなど工夫しました。熱中症や嘔吐する子もいて、子育て中のお母さんや大人数の児童を預かる先生の大変さが理解できるようになり、視野が広がりました。

ー発見はありましたか？

「コミュニケーションとは会話すること」と思っていましたが、そうではありませんでした。子どもたちに学校で流行っている手遊びを教えてもらって、一緒に遊ぶことで打ち解けることができ、体を使うこともコミュニケーションの一つだと学びました。

合宿は筑波山中腹のつくば松実高校の体育館で行われ、山頂に近いロッジで宿泊しました。寝静まった10時、１人の児童がいないことが判明しました。山中で周りは真っ暗。オロオロしながらロッジの職員に自分の言葉で状況を説明して協力を求める場面がありました。人に伝えることの難しさが分かり、とても勉強になりました。児童は眠れずに外で風に当たっていたそうです。

それから責任感への考えが変わりました。活動前まで「自分には責任感はあるほうだ」と思い込んでいましたが、体験を通じて「責任は重い」を実感。それまでの責任感は責任ではなかったかも知れないと思います。

ーー学生生活にどんな影響が？

大学生のうちにできることは前向きに取り組もうと、ОＣＰ活動後に学内で開催された「難民映画祭」に参画しました。難民キャンプの子どもたちが描いたイラストを使った映像と、ダンスを融合した学生主体のプロジェクトで、私は難民キャンプの廃棄テントを手に入れて衣装を制作。衣装を着てダンスパフォーマンスを披露しました。テントの生地は分厚くて縫うのに苦労しましたが達成感がありました。

また、元気にダンスを楽しんでいた子どもたちに刺激を受け、ダンスサークル「ＳＴＥＰ」を立ち上げて代表になりました。大学体育館のトレーニングルームで週３回練習しています。ОＣＰ活動で知り合ったＤＡＳの先生の協力を仰げるのも幸いしています。

ーー卒業後、自分のやりたいことは見つかりましたか？

まだ絞り込めていません。ただ、活動を通じて心底子どもが好きなことが分かったので、福利厚生の整った環境で子どもを産み育てたい。将来を考えると不安も付いてくる。でも、やれば吸収できるものがあるし、やらないのはもったいないと思ってます。

（インタビュアー:橋立 多美）